編者按：2019年9月18日，習(xí)近平總書記在鄭州主持召開黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話。六年來，從“共同抓好大保護(hù)”的囑托到“讓黃河成為造福人民的幸福河”的愿景，黃河流域正書寫著生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的時(shí)代答卷。今天起，大河網(wǎng)學(xué)術(shù)中原聯(lián)合河南省科學(xué)院地理研究所《地域研究與開發(fā)》期刊，推出特別策劃《“河事”知多少》，“以黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”為主題，聚焦黃河歷史、黃河文化、黃河水利、高質(zhì)量發(fā)展等關(guān)鍵詞，向?qū)＜壹s稿，展示綠色發(fā)展理念在河南的落地執(zhí)行，為黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　習(xí)近平總書記關(guān)于黃河文化的重要論述，為統(tǒng)籌推進(jìn)黃河文化保護(hù)傳承弘揚(yáng)提供了根本遵循。貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黃河文化的重要論述，將保護(hù)傳承弘揚(yáng)黃河文化放在突出位置，培植好中華民族的根，養(yǎng)護(hù)好中華民族的魂，要立足黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展國家戰(zhàn)略，尊重文化發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合河南發(fā)展的實(shí)際、黃河流域河南段的實(shí)際，完善和優(yōu)化新時(shí)代黃河文化發(fā)展策略，打造黃河文化旅游帶，建設(shè)文旅強(qiáng)省，助力文化繁榮興盛，為構(gòu)建造福人民的幸福河譜寫河南篇章。

　　一、以習(xí)近平文化思想為引領(lǐng)，系統(tǒng)研究黃河文化

　　黃河文化是中華文化的主體，是中華文化的根文化、母文化和主流文化。習(xí)近平總書記指出，黃河文化是中華民族的根和魂，要深入挖掘黃河文化蘊(yùn)涵的時(shí)代價(jià)值。以習(xí)近平文化思想為引領(lǐng)，深入、系統(tǒng)研究黃河，是做好黃河文化保護(hù)傳承弘揚(yáng)和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是理論研究者義不容辭的責(zé)任，更是廣大社科工作者的使命。為此，要成立專門的黃河文化研究機(jī)構(gòu)，深入挖掘黃河文化的核心內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值。

　　理論界要加強(qiáng)對黃河文化的系統(tǒng)性研究，構(gòu)建立足河南、多維互動的框架。縱向上貫通時(shí)序，梳理從裴李崗、仰韶、龍山考古文化，到夏商周三代之源、漢唐宋京畿核心，乃至元明清治黃重心的完整歷史鏈條，確立河南在黃河文明中的主根主脈地位；橫向上覆蓋全域，細(xì)分研究單元，如洛陽的河洛文化、鄭州的商都文化、開封的宋文化、安陽的商文明等，并進(jìn)行比較研究，探究它們?nèi)绾谓豢棾芍性幕膲验焾D景；內(nèi)容上多維整合，不僅要研究儒、道、法等思想精髓，都城、陵墓等建筑遺產(chǎn)，也要涵蓋治黃水利工程、傳統(tǒng)農(nóng)耕技藝、非遺民俗（如豫劇、民俗節(jié)慶）等物質(zhì)與非物質(zhì)文化形態(tài)；方法上協(xié)同創(chuàng)新，結(jié)合考古發(fā)掘、文獻(xiàn)梳理、田野調(diào)查與數(shù)字人文技術(shù)，打破學(xué)科界限，全方位挖掘河南黃河文化“兼容并蓄、守正創(chuàng)新”的系統(tǒng)性特質(zhì)。

　　二、以現(xiàn)代科技為載體，銳意創(chuàng)新黃河文化

　　習(xí)近平總書記提出：“理論的生命力在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展的永恒主題，也是社會發(fā)展、實(shí)踐深化、歷史前進(jìn)對哲學(xué)社會科學(xué)的必然要求?！秉S河文化源遠(yuǎn)流長，其生命力在于內(nèi)容的持續(xù)創(chuàng)新。進(jìn)入新時(shí)代，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，也成了創(chuàng)新黃河文化傳播方式方法、技術(shù)手段的重要依托。

　　結(jié)合新時(shí)代黃河治理的實(shí)際和沿黃群眾保護(hù)傳承弘揚(yáng)黃河文化、黃河治理的成績單和生活的變化，豐富新時(shí)代黃河文化，做好黃河文化創(chuàng)新。產(chǎn)出一批像“老家河南”“只有河南”“唐宮夜宴”“梨園春”一樣的河南品牌和文藝作品等精品力作，打造黃河文化的河南名片。同時(shí)，傳播文化的手段創(chuàng)新要體現(xiàn)時(shí)代性，回應(yīng)新需求。以現(xiàn)代科技為依托，開發(fā)和運(yùn)用新技術(shù)新手段，把黃河文化和優(yōu)秀作品更好地傳播出去。比如網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為日常生活的一部分，并且讓人產(chǎn)生了依賴，全方位影響著國家建設(shè)事業(yè)，改變著人們的生活方式、行為方式、思維方式等。應(yīng)運(yùn)而生的全媒體、融媒體、自媒體的開發(fā)，創(chuàng)新和豐富了黃河文化傳播的方式。要把握好科技發(fā)展趨勢，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，主動搭建科技傳播平臺和中心，書寫和講好新時(shí)代黃河故事，更好傳播黃河文化。

　　三、以人才為核心，永續(xù)發(fā)展黃河文化

　　黃河文化作為中華文明的重要源頭與民族精神的象征，其當(dāng)代價(jià)值的實(shí)現(xiàn)亟須突破傳統(tǒng)傳承模式的局限，轉(zhuǎn)向以人才為核心的戰(zhàn)略路徑。新時(shí)代加強(qiáng)黃河文化的保護(hù)傳承弘揚(yáng)與創(chuàng)新，關(guān)鍵在于系統(tǒng)培育具備跨學(xué)科知識、創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的復(fù)合型創(chuàng)新人才。這類人才兼具文化自覺、歷史視野與科技素養(yǎng)，他們掌握歷史文化知識，更具備批判性思維、融合創(chuàng)新能力與數(shù)字化應(yīng)用能力，能夠深入挖掘黃河文化的內(nèi)在價(jià)值，回應(yīng)文化傳承中的現(xiàn)代性挑戰(zhàn)，推動黃河文化從“遺產(chǎn)保護(hù)”向“價(jià)值活化”躍升，通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使其在當(dāng)代社會發(fā)揮更大的凝聚力與影響力。

　　人才是黃河文化永續(xù)發(fā)展的核心動能，人才的培養(yǎng)最為迫切。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要重視人才的培育和聚集，逐步建立起一支政治強(qiáng)、作風(fēng)好、業(yè)務(wù)精的強(qiáng)大隊(duì)伍”。圍繞人才培養(yǎng)，要構(gòu)建“政—產(chǎn)—學(xué)—研—用”協(xié)同育人體系，規(guī)劃設(shè)立“黃河學(xué)”交叉學(xué)科，推動高校與科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合開設(shè)課程模塊（如文化遺產(chǎn)數(shù)字化、生態(tài)文化治理），通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)與田野實(shí)踐強(qiáng)化知行合一；建立黃河文化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、文創(chuàng)設(shè)計(jì)中心等實(shí)體平臺，吸引企業(yè)參與人才孵化，推動研究成果向文化旅游、數(shù)字產(chǎn)品、公共藝術(shù)等領(lǐng)域轉(zhuǎn)化；完善文化人才評價(jià)體系，以實(shí)踐效果為導(dǎo)向，增加創(chuàng)新實(shí)踐、社會效益等權(quán)重；設(shè)立專項(xiàng)基金支持青年人才開展黃河文化相關(guān)創(chuàng)新項(xiàng)目研究；與聯(lián)合國教科文組織、世界遺產(chǎn)機(jī)構(gòu)及國際一流高校合作，通過學(xué)者互訪、聯(lián)合工作坊等形式培育具有全球競爭力的文化創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，助力奏響黃河文化發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。

　　四、以國家戰(zhàn)略為依托，開發(fā)黃河文化產(chǎn)業(yè)

　　河南省作為黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略的核心區(qū)域和關(guān)鍵承載體，其黃河文化產(chǎn)業(yè)的開發(fā)必須立足于國家戰(zhàn)略的“綱”，結(jié)合河南實(shí)際的“目”，做到綱舉目張。戰(zhàn)略定位可以確立為“中華文明溯源核心區(qū)、黃河文化保護(hù)傳承創(chuàng)新示范區(qū)、黃河國家文化公園核心展示區(qū)”。目標(biāo)是解碼黃河文化的核心基因，打造可感知、可體驗(yàn)、可消費(fèi)的黃河文化超級IP，使其成為全球華夏兒女的“心靈故鄉(xiāng)”。

　　一要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，省級層面制定“黃河文化保護(hù)傳承弘揚(yáng)規(guī)劃綱要”，組織開展黃河文化成果轉(zhuǎn)化。根據(jù)水利部部署，配合編撰中國黃河文化大典，聯(lián)合國家發(fā)展改革委加快黃河國家文化公園建設(shè)。加快建設(shè)黃河文化旅游帶河南項(xiàng)目。發(fā)掘黃河文化元素、符號，提升黃河文化影響力，助推河南經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。二要推動黃河文化和旅游深度融合發(fā)展，擦亮河南文旅產(chǎn)業(yè)名片。加強(qiáng)對黃河沿線文化和旅游資源的規(guī)劃布局和保護(hù)利用。三要從“需求側(cè)”出發(fā)，開發(fā)滿足各類群體需求的文化項(xiàng)目。完善黃河文化遺產(chǎn)和生態(tài)空間體系，整治文旅開發(fā)亂象，打破同質(zhì)化現(xiàn)象，將深厚的歷史文化資源優(yōu)勢，通過戰(zhàn)略賦能、科技賦能、創(chuàng)意賦能和生態(tài)賦能，轉(zhuǎn)化為真正的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢。其路徑不是簡單的景點(diǎn)開發(fā)，而是通過構(gòu)建一個(gè)以文化為核心、以科技為翅膀、以生態(tài)為底座、以人民受益為目標(biāo)的現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，最終讓沉睡的文物“活”起來，讓古老的黃河文化“潮”起來，讓中原大地成為全球華人向往的“詩和遠(yuǎn)方”。

　　五、以運(yùn)行機(jī)制為保障，協(xié)同繁榮黃河文化

　　為推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)保護(hù)，保證黃河文化的整體性、完整性、系統(tǒng)性，突出黃河大保護(hù)、大治理并提高工作效率，各省區(qū)需從“各自為政”的“競爭者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊烂琅c共”的“合伙人”。黃河流域九省區(qū)已經(jīng)出臺相應(yīng)的規(guī)劃綱要，延續(xù)歷史文脈，抓好各自黃河文化品牌的傳播和延伸，齊力唱好新時(shí)代的“黃河大合唱”。河南省作為黃河流域文化資源最富集、地理位置最核心的省份，必須建立超越單個(gè)省市的，多層次、網(wǎng)絡(luò)化的合作框架，跳出“一省一域”的局限，以“樞紐”意識，在協(xié)作中發(fā)揮主導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

　　對外，牽頭設(shè)立沿黃九省區(qū)共同參與的全流域黃河文化研究及協(xié)調(diào)中心，做“中華文明探源核心”的闡釋者、“黃河國家文化公園”建設(shè)的示范者、“黃河文化數(shù)字生態(tài)”的構(gòu)建者、“黃河文化旅游”的組織者、“黃河文化學(xué)術(shù)研究”的引領(lǐng)者。河南不僅能最大化自身利益，更能帶動全流域增值，真正使黃河文化成為中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)精神紐帶。這不僅是一份責(zé)任，更是一次歷史性的機(jī)遇。對內(nèi)，建立、完善黃河文化發(fā)展協(xié)同工作機(jī)制，推動政府、高校、社會各界等共同開發(fā)建設(shè)黃河文化聯(lián)動機(jī)制，協(xié)同聯(lián)動建設(shè)黃河文化的力量。貫徹生態(tài)優(yōu)先的理念，把生態(tài)保護(hù)放到更加突出的位置，進(jìn)一步加強(qiáng)沿黃生態(tài)規(guī)劃管控，強(qiáng)化污染防治和綠色發(fā)展，以高質(zhì)量發(fā)展為契機(jī)，推動傳統(tǒng)黃河文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，同時(shí)，豐富提升洛陽、鄭州、開封等沿黃城市內(nèi)涵和品質(zhì)，帶動沿黃村鎮(zhèn)文化提檔升級改造，帶領(lǐng)沿黃群眾奔向美好幸福生活。

　　綜上，在黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展國家戰(zhàn)略的新時(shí)代背景下，要踐行經(jīng)濟(jì)文化科技人才一體化發(fā)展的理念思路，立足河南，面向全流域，厚植文化優(yōu)勢，依托科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。此外，人民是文化的主體，要發(fā)動人民群眾親身參與到保護(hù)、治理、發(fā)展黃河中來，并體驗(yàn)到其中的實(shí)惠，從而激發(fā)起廣大群眾保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)黃河文化的積極性、主動性、創(chuàng)造性，繪就河南黃河品牌的特色，保持黃河文化的人民底色。

　　【作者：袁進(jìn)霞，華北水利水電大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授 本文系2024年河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目《集體備課制度下高校思政課青年教師勝任力提升策略研究》（項(xiàng)目編號：2024SJGLX0992）階段性成果】

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]習(xí)近平，《習(xí)近平關(guān)于社會主義文化建設(shè)論述摘編》北京，中央文獻(xiàn)出版社，2017年，第86頁。

　　[2]習(xí)近平，《習(xí)近平談治國理政》北京，外文出版社，2014年，第199頁。